英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)測(cè)評(píng)研發(fā)中心主任Barry O’Sullivan
英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)聯(lián)合英國(guó)貝德福特大學(xué)英語語言學(xué)習(xí)與評(píng)估研究中心近日發(fā)布了一項(xiàng)聯(lián)合研究結(jié)果，746位英語學(xué)習(xí)者跟隨AI老師進(jìn)行平均36.88小時(shí)的學(xué)習(xí)后，約40%的學(xué)習(xí)者提升了至少一個(gè)CEFR等級(jí)。
此次研究的對(duì)象全部從“英語流利說”App的英語學(xué)習(xí)者中征集和挑選，歷時(shí)兩個(gè)月，所有學(xué)習(xí)者需在平臺(tái)學(xué)習(xí)一段時(shí)間課程，在課程開始前和結(jié)束后通過考試來檢測(cè)前后英語水平的變化。研究使用了英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)自主研發(fā)的普思考試，測(cè)試模塊包括語法和詞匯、聽力、口語、閱讀和寫作，并且與中國(guó)英語能力等級(jí)量表（CSE）和國(guó)際測(cè)評(píng)體系CEFR同時(shí)對(duì)接，學(xué)習(xí)者聽說讀寫各單項(xiàng)能力均能與國(guó)內(nèi)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比對(duì)。
此次研究表明，AI老師可以幫助學(xué)習(xí)者在相對(duì)更短的時(shí)間內(nèi)提升英語水平。（美通社，2019年4月11日北京)
