上海2016年9月28日電 /美通社/ -- 9月23日，“2016全球化企業(yè)發(fā)展中國論壇”在寧波盛大舉行。勞瑞德國際教育集團中國業(yè)務副總裁李思彥受邀出席以“中外CEO多邊對話 -- 融合與共贏”為議題的圓桌會議，深入探討國內(nèi)國外兩種視角下的企業(yè)全球化融合。
隨著“一帶一路”戰(zhàn)略構想和建設進程逐步展開，國內(nèi)外企業(yè)都看到了發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。全球化經(jīng)濟的腳步越走越快，國內(nèi)的企業(yè)要努力走出去開疆擴土，國外的企業(yè)要在國內(nèi)市場爭得一席之地。然而企業(yè)的發(fā)展離不開人才的引進與培養(yǎng)，在全球人才競爭如此激烈的環(huán)境之下，國際化教育這一話題又被推到了風口浪尖。
全球化布局培養(yǎng)國際化人才
不論是在校高等教育，還是就業(yè)在職教育，企業(yè)對于員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能要求逐步提升。越來越多的國內(nèi)外高校開始注重職業(yè)化教育，在確保通識教育質量的前提下，逐步加強對學生職業(yè)化教育，讓學生走出課堂，步入社會，親身實踐，找到問題所在并解決問題。對此，勞瑞德國際教育集團（以下簡稱“勞瑞德”）在全球布局中積極探索具有實用型專業(yè)的院校，結合當下市場發(fā)展趨勢，讓學生通過在校的專業(yè)課程學習，培養(yǎng)學生應有的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識和能力。
勞瑞德憑借其全球教學資源，在課程設計上注重培養(yǎng)學生的應用型實踐能力和全球化視野的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。在倡導“無國界學習”的聯(lián)盟中，學生們能根據(jù)自己的職業(yè)理想，有更多的機會選擇一所或多所聯(lián)盟中的學校進行學習和工作實習。聯(lián)盟中的馬來西亞英迪國際大學、泰國斯坦佛國際大學更是多年來收到國內(nèi)留學生的青睞，許多學生在大學生涯中不僅收獲了知識，找到了自己職場奮斗目標，同時也因在不同國家和環(huán)境下學習而擁有了國際化的思維意識和視野。這樣的人才便能成為企業(yè)發(fā)展的助推器。
教育形式多樣化培養(yǎng)復合型人才
集傳統(tǒng)教育與應用化教育于一身的勞瑞德不僅在傳統(tǒng)教育領域中尋求創(chuàng)新突破，在迎合市場發(fā)展的環(huán)境下提出的在線學位教育理念也獨樹一幟。
勞瑞德國際教育集團中國業(yè)務副總裁李思彥在論壇上提到：“接受本科、研究生教育學生中的大多數(shù)，其目標是一份良好的就業(yè)?，F(xiàn)代人才發(fā)展模式是每過7到8年就會對職業(yè)人士提出許多新技能、新學科的要求，因此就對傳統(tǒng)高等教育提出了挑戰(zhàn)。”
作為全球較大的高等教育集團，勞瑞德攜手英國著名紅磚名校“利物浦大學”，為有意通過學術深造尋求職業(yè)突破的職場人士，提供100%在線學位課程。學生無需放棄現(xiàn)有工作，就可隨時隨地學習相關專業(yè)學術知識，。利物浦大學所提供的所有在線碩士、博士學位課程和研究生課程皆獲得QAA英國高等教育質量保證，享有國際權威學術認證，不僅能讓學生取得與在校學習一樣享譽國際的學位證書，更能讓職場精英拓寬視野，建立國際化人脈網(wǎng)絡，將自己提升為復合型人才。
