韓國(guó)首爾2018年11月7日電 /美通社/ -- 童心制物（Makeblock）創(chuàng)始人兼CEO王建軍受邀出席第13屆全球 HR 論壇并做演講， HR 論壇由韓國(guó)經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、韓國(guó)國(guó)家教育部和韓國(guó)職業(yè)教育與培訓(xùn)研究院(KRIVET)于2006年聯(lián)合創(chuàng)辦。此次論壇匯聚了超過(guò)5000位全球各領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者和專(zhuān)家，圍繞“創(chuàng)造未來(lái)的人：勇于挑戰(zhàn)，創(chuàng)造明天”的主題，深入討論校園創(chuàng)新、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新企業(yè)人才管理和未來(lái)職業(yè)創(chuàng)新等問(wèn)題。
在科技迅速發(fā)展推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)加速轉(zhuǎn)型的大背景下，人工智能、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)已經(jīng)成為了大趨勢(shì)，在這場(chǎng)數(shù)字革命中，教育改革成為重中之重，如何培養(yǎng)和引領(lǐng)下一代成了每個(gè)人都要思考的問(wèn)題。王建軍在會(huì)上說(shuō)：“源于科技的出現(xiàn)和進(jìn)步，人類(lèi)社會(huì)在過(guò)去幾十年快速發(fā)展，但是我們發(fā)現(xiàn)科技的發(fā)展和教育的發(fā)展不是并行的。事實(shí)上，現(xiàn)在許多教學(xué)方式和教育理念還是拘泥于傳統(tǒng)的被動(dòng)式學(xué)習(xí)、填鴨式學(xué)習(xí)和應(yīng)試教育。我們需要把課堂的主動(dòng)權(quán)、學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交回給學(xué)生，教學(xué)場(chǎng)景不單單局限于教室，我們要將創(chuàng)造的理念、創(chuàng)新的概念深深地植入到學(xué)生的腦海里。”
“STEAM 教育與傳統(tǒng)教育方式的區(qū)別在于，STEAM 教育將科技和教育深度結(jié)合，依托軟件和硬件作為教學(xué)載體，通過(guò)軟件和硬件結(jié)合的方式，讓科技融入生活，讓孩子在多學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境下培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、邏輯思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力?！蓖踅ㄜ姳硎?。STEAM 是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）、數(shù)學(xué)（Mathematics）五個(gè)學(xué)科英文首字母的縮寫(xiě)，源于美國(guó)科學(xué)教育學(xué)者較早于20世紀(jì)50年代提出的科學(xué)素養(yǎng)概念，并得到了其他國(guó)家科學(xué)教育學(xué)者的普遍認(rèn)同。
現(xiàn)下少兒編程異?；鸨畔W(xué)奧數(shù)受到熱烈追捧，少兒編程與 STEAM 教育的本質(zhì)區(qū)別是什么呢？少兒編程正在成為下一個(gè)奧數(shù)是一件好事嗎？王建軍說(shuō)：“曾任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)20年之久的理查德·萊文曾說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，居然擁有某種很專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，這是耶魯教育較大的失敗?！笔聦?shí)上，在兒童成長(zhǎng)階段，知識(shí)的廣度比深度更重要，創(chuàng)意的自由發(fā)揮比針對(duì)某個(gè)技能的反復(fù)錘煉更重要，因?yàn)闀r(shí)間是絕對(duì)公平的，在某一項(xiàng)事情中投入過(guò)多的時(shí)間和精力，同等的就會(huì)減少去接觸其他事物的機(jī)會(huì)。
“因此我們需要一個(gè)強(qiáng)大的、可以同時(shí)提供機(jī)械、電子、軟件的平臺(tái)，把創(chuàng)造的門(mén)檻不斷降低，讓孩子擁有更多的創(chuàng)意空間?！蓖踅ㄜ娫跁?huì)上說(shuō)。童心制物（Makeblock）作為全球領(lǐng)先的 STEAM 教育解決方案提供商，已經(jīng)成功建立 STEAM 教育可持續(xù)發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)，軟硬件產(chǎn)品在140多個(gè)國(guó)家、2萬(wàn)5千多所學(xué)校得到應(yīng)用，用戶(hù)人數(shù)突破600萬(wàn)。童心制物（Makeblock）不僅提供入門(mén)級(jí) STEAM 教育套件，而且提供進(jìn)階式機(jī)器人套件和配套教材，同時(shí)在全球舉辦 MakeX 國(guó)際青少年機(jī)器人挑戰(zhàn)賽，18年賽季有來(lái)自全球30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)、超過(guò)3000多支隊(duì)伍加入，共同角逐年底在廣州舉辦的 MakeX 總決賽。
最后，王建軍說(shuō)韓國(guó)是全球機(jī)器人密度較高的國(guó)家之一，有著良好的機(jī)器人行業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)韓國(guó)政府十分重視 STEAM 教育，在2018年將編程列入初中課標(biāo)。目前，童心制物（Makeblock）已經(jīng)進(jìn)入了韓國(guó)線(xiàn)上和線(xiàn)下多家零售渠道，和韓國(guó)廣播振興院 RAPA 以及幾十所編程教育學(xué)院進(jìn)行合作，受到韓國(guó)國(guó)家電視臺(tái) KBSN 多次報(bào)道，并在韓國(guó)成立了首家 Makeblock 體驗(yàn)中心：K-coding 少兒編程教育學(xué)院。
童心制物（Makeblock）在2018年剛剛完成 C 輪3億元融資，王建軍表示接下來(lái)會(huì)繼續(xù)在 STEAM 教育領(lǐng)域深入耕耘，把更好的產(chǎn)品和解決方案帶給全球用戶(hù)，讓更多人享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
