QS世界大學排名：2023可持續(xù)發(fā)展大學排名

可持續(xù)發(fā)展影響力的世界領(lǐng)先大學

倫敦2022年10月26日 /美通社/ -- 全球高等教育分析機構(gòu)QS Quacquarelli Symonds（QS）于今日發(fā)布了首個QS世界大學可持續(xù)發(fā)展排名，該排名旨在評估大學如何采取行動解決世界上最緊迫的環(huán)境和社會問題提供全新框架。

QS評估了1300多所符合特定資格要求的高等教育機構(gòu)，其中有700所上榜。加州大學伯克利分校被評為全球領(lǐng)先，在環(huán)境影響力和社會影響力分類指標中獲得高分，這兩項指標各占總分的50%。緊隨其后的是兩所加拿大高校，多倫多大學（全球第二）和英屬哥倫比亞大學（全球第三）。

為了制定QS世界大學可持續(xù)發(fā)展排名的概念和方法論，QS發(fā)起了一場廣泛的咨詢活動，50位學術(shù)委員會顧問、數(shù)百位全球高校代表、數(shù)千位學生、以及來自Scopus/Elsevier和耶魯大學的數(shù)據(jù)合作伙伴參與了本次活動。

共有37所中國大陸高校入圍本榜，該數(shù)量為全球第四。北京大學是中國大陸高校排名最高的院校，為全球第118名。

*The complete list of China's ranked universities is available in the ‘Notes for Editors' section below.

美國高校占據(jù)排名主導(dǎo)地位，共有135所院校入圍（數(shù)量占全球排名19.2%），其中有30所高校在全球前100。英國高校入圍數(shù)量位居全球第二，有67所入榜（數(shù)量占全球排名9.5%），其中有20所院校進入全球前100。德國高校數(shù)量位居第三，有39所院校入榜。

QS CEO Jessica QS的首席執(zhí)行官Turner表示："近期，新冠疫苗的研發(fā)正是全球高校合作解決世界危機的例證。無論是通過研究、教學還是社區(qū)參與，大學都處于領(lǐng)導(dǎo)全球環(huán)境和社會變革的獨特地位。QS旨在為未來的學生記錄并提供關(guān)于大學在提高可持續(xù)性發(fā)展方面的獨立見解。"我們在支持高校監(jiān)測與衡量ESG策略實踐效果的同時，也在尋找解決全球挑戰(zhàn)的最佳方案。"

QS世界大學可持續(xù)發(fā)展排名總分由以下2項指標總和決定：

• 環(huán)境影響力（綜合3項細分指標：可持續(xù)性機構(gòu)、可持續(xù)性教育、可持續(xù)性研究）
• 社會影響力（綜合5項細分指標：平等性、知識交流、教育影響力、就業(yè)能力與機會、生活質(zhì)量）

中國大陸高校：各指標表現(xiàn)

中國大陸高校在QS知識交流指標中名列前茅，有三所高校名列亞洲前5，展現(xiàn)了其高水平的國內(nèi)外合作以提升全球?qū)W術(shù)、知識發(fā)展力。北京大學（全球第118）為該指標在亞洲排名最高，浙江大學（全球第191-200）亞洲第三，西安交通大學（全球第321-340）亞洲第五。

北京大學在QS的5/8項指標中位列大陸第一，包括：

• 知識交流
• 可持續(xù)性研究，與清華大學持平
• 平等性，分析與可持續(xù)發(fā)展目標5和10 (性別平等和減少不平等 )相符的研究成果，以及一系列多樣性和可衡量的包容性元素。
• 社會教育，關(guān)于與可持續(xù)發(fā)展目標4、QS學術(shù)和校友調(diào)查、國際流動學生凈流 和毛畢業(yè)率相符的研究。
• 就業(yè)能力與機會，展示了強大的校友成果和畢業(yè)生就業(yè)力。5所中國大陸高校在該指標中排名全球前50，其中有2所進入前20，這也展示了中國大陸高校在該領(lǐng)域的優(yōu)勢。

清華大學擁有中國大陸高校在生活質(zhì)量領(lǐng)域的最高分，它分析了與特定可持續(xù)發(fā)展目標(1、2、3和6)、校園健康選項、空氣質(zhì)量指數(shù)和主觀幸福感評分相關(guān)的研究產(chǎn)出數(shù)據(jù)。

同濟大學在QS的2/8指標中獲分最高，包括：

• 可持續(xù)性機構(gòu)：評估面向未來的環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的機構(gòu)運營與策略。
• 可持續(xù)性教育：該項指標聚焦各機構(gòu)在教育學生理解環(huán)境和為環(huán)境做出貢獻的程度

聯(lián)合國最新的可持續(xù)發(fā)展報告表明，世界在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的進程中已經(jīng)連續(xù)第二年放緩。然而，全球高等教育機構(gòu)可以在扭轉(zhuǎn)后疫情時代的放緩問題中發(fā)揮積極作用。

QS排名經(jīng)理，Andrew MacFarlane博士說："該排名尋求的是大學致力于、且已為它們所生存并依賴的社會發(fā)展做出貢獻的跡象。我們希望該排名通過突出校友影響力、高校與聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標的一致性、以及它們的校園管理方式和政策，幫助學校進一步發(fā)展并幫助應(yīng)對人類共同面對的全球危機。

具體排名方法論請參見這里。